CONFORME PROPOSTO E DISCUTIDO e REVISTO, SEGUE O NOSSO CALENDÁRIO:
DIA 31, 4.A feira atendimento para preparo dos seminários
13h00 : Campo Grande; 13h40 Dourados; 14h20 Três Lagoas; 15h15 Cuiabá; 15h55 Florianópolis; 16h35 Recife leitura dos textos programados para 5 e 7 de abril
DIA 5, 2.A feira, atendimentos
DIA 7, 4.a feira, Seminários: Seminários: Plano Diretor de Campo Grande, Dourados e Três Lagoas
DIA 7, 4.a feira, 19h : audiência pública Plano Diretor de Campo Grande, Câmara dos Vereadores
DIA 12, 2.a feira, 13h : Plano Diretor de Cuiabá, Florianópolis e Recife
tarefa: providenciar as folhas do IBGE que correspondem ao município Nova Alvorada do Sul, escala 1: 100.000; AGRAER, idem
segunda-feira, 29 de março de 2010
terça-feira, 23 de março de 2010
Estatuto da cidade Vídeo 9 min.
http://arquiteturaurb.blogspot.com/2009/06/estatuto-da-cidade-video.html
segunda-feira, 15 de março de 2010
Planejamento Urbano-5.o semestre 2010, Atividades Culturais
OBJETIVO CENTRAL
FAZER O ALUNO PARTICIPAR DE ATIVIDADES EXTRA-CLASSE, COM VISTAS À SUA FORMAÇÃO HUMANÍSTICA, CULTURAL E SOCIAL, PARA AMPLIAR SUA VISÃO DE CIDADE, SOCIEDADE, UNIVERSIDADE E INSERÇÃO PROFISSIONAL.
META
CADA ALUNO(A) DEVE ACUMULAR, POR SEMESTRE, 100 PONTOS EM PELO MENOS 5 DAS 10 ATIVIDADES LISTADAS ABAIXO, COMPROVANDO-AS POR MEIO DE RELATORIO E RESENHAS.
ITEM/ ATIVIDADE/ N. PONTOS
01 VISITA À EXPOSIÇÕES EM MUSEUS, GALERIAS DE ARTE, MEMORIAL DA CULTURA, ETC 05
02 ASSISTIR SHOWS MUSICAIS DE ARTISTAS REGIONAIS EM TEATROS, CONCHA ACÚSTICA, ET /05
03 ASSISTIR FILMES EM CINEMAS ESPECIALMENTE NO CINE CULTURA – POR FILME /3
04 VIAJAR PARA ATIVIDADES CULTURAIS OU ARQUITETÔNICAS E URBANISTICAS /10
05 IR A DEBATES, REUNIÕES, SARAUS, ETC –/P/EVENTO 5
06 ASSINAR REVISTAS PIAUI, CAROS AMIGOS, AU, PROJETO, ETC –/ P/REVISTA (entregar resenha de 1 artigo/mês) 08
07 LER LIVROS – /POR LIVRO (entregar resenha) 10
08 ASSOCIAR-SE À ENTIDADES CULTURAIS, DE ARQUITETOS, ETC/ 20
09 APRESENTAR TRABALHOS EM EVENTOS 10
10 ASSOCIAR-SE EM ATIVIDADES COLETIVAS E COMUNITÁRIAS E TRABALHAR PARA A ENTIDADE –/ POR SEMESTRE 25
CONCLUSÃO
NO FINAL DE CADA SEMESTRE, NO ATO DE ENTREGA DO ULTIMO TRABALHO, CADA ALUNO FICA ENCARREGADO DE APRESENTAR SEU RELATÓRIO DE ATIVIDADES COM A PONTUAÇÃO ALCANÇADA. ESTA PONTUAÇÃO SERÁ APENAS DE APOIO PARA A AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ALUNO E NÃO SUBSTITUI AS AVALIAÇÕES REGULARES DE PROJETO, PROPOSTAS PELA DISCIPLINA .
FAZER O ALUNO PARTICIPAR DE ATIVIDADES EXTRA-CLASSE, COM VISTAS À SUA FORMAÇÃO HUMANÍSTICA, CULTURAL E SOCIAL, PARA AMPLIAR SUA VISÃO DE CIDADE, SOCIEDADE, UNIVERSIDADE E INSERÇÃO PROFISSIONAL.
META
CADA ALUNO(A) DEVE ACUMULAR, POR SEMESTRE, 100 PONTOS EM PELO MENOS 5 DAS 10 ATIVIDADES LISTADAS ABAIXO, COMPROVANDO-AS POR MEIO DE RELATORIO E RESENHAS.
ITEM/ ATIVIDADE/ N. PONTOS
01 VISITA À EXPOSIÇÕES EM MUSEUS, GALERIAS DE ARTE, MEMORIAL DA CULTURA, ETC 05
02 ASSISTIR SHOWS MUSICAIS DE ARTISTAS REGIONAIS EM TEATROS, CONCHA ACÚSTICA, ET /05
03 ASSISTIR FILMES EM CINEMAS ESPECIALMENTE NO CINE CULTURA – POR FILME /3
04 VIAJAR PARA ATIVIDADES CULTURAIS OU ARQUITETÔNICAS E URBANISTICAS /10
05 IR A DEBATES, REUNIÕES, SARAUS, ETC –/P/EVENTO 5
06 ASSINAR REVISTAS PIAUI, CAROS AMIGOS, AU, PROJETO, ETC –/ P/REVISTA (entregar resenha de 1 artigo/mês) 08
07 LER LIVROS – /POR LIVRO (entregar resenha) 10
08 ASSOCIAR-SE À ENTIDADES CULTURAIS, DE ARQUITETOS, ETC/ 20
09 APRESENTAR TRABALHOS EM EVENTOS 10
10 ASSOCIAR-SE EM ATIVIDADES COLETIVAS E COMUNITÁRIAS E TRABALHAR PARA A ENTIDADE –/ POR SEMESTRE 25
CONCLUSÃO
NO FINAL DE CADA SEMESTRE, NO ATO DE ENTREGA DO ULTIMO TRABALHO, CADA ALUNO FICA ENCARREGADO DE APRESENTAR SEU RELATÓRIO DE ATIVIDADES COM A PONTUAÇÃO ALCANÇADA. ESTA PONTUAÇÃO SERÁ APENAS DE APOIO PARA A AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ALUNO E NÃO SUBSTITUI AS AVALIAÇÕES REGULARES DE PROJETO, PROPOSTAS PELA DISCIPLINA .
Planejamento Urbano- 5.o semestre 2010- Conteúdos
DETALHAMENTO DO PLANO DE ENSINO 2010
PLANEJAMENTO URBANO - 5.o semestre 3.as das 7h as 11h –
sala 2001 e Sala de Micros
Prof. Ângelo Marcos Vieira de Arruda e Eliane Guaraldo
Apresentação da disciplina
Conceitos: espaço urbano, estrutura urbana, teorias de localização, expansão urbana; segregação; centro e subcentro; o que é PUR?
Lote, quadra, rua, bairro, região urbana: conceito, estrutura, legislação e áreas
Unidade de Vizinhança, Quarteirões e Escalas de Planejamento– Exemplos de desenhos
Estudos da organização do espaço urbano no mundo- do início da Idade da Pedra ao Modernismo
Índices urbanísticos, densidade e Legislação de Interesse Municipal, Estadual e Federal
A escala da cidade, os bairros da cidade e o diagnóstico urbano
O Perfil dos bairros – estrutura de apresentação dos diagnósticos
Intervenção na escala de bairro: lotes, calçadas, vias, mobiliário urbano e renovação urbana
Projetos com maquetes de intervenção na escala do bairro
PROGRAMAÇÃO DAS AULAS
MARÇO
09 – Arqfest
16 – Apresentação da disciplina, montagem de grupos, definições de estratégias e relacionamento da turma com os professores; apresentação das Atividades Culturais da Disciplina
23 – Aula teórica: Teorias de Planejamento, conceitos. Lote, estrutura urbana e etc
30 – Aula com debate de texto (TEXTO 1)
ABRIL
06- O desenho das cidades no mundo. O espaço urbano e o planejamento das cidades
13- A escala da cidade, os bairros e seus valores e processos de análise
20 - Aula com debate de textos (TEXTO 2)-
27 – AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA - INDIVIDUAL
MAIO
04 - Divulgação das notas e faltas – Visita a bairro selecionado
11- Aula com debate de texto (TEXTO 3)Roteiro de análise de bairro: como elaborar um diagnóstico, fontes, mapas, desenhos
18- Orientação dos grupos
25- Orientação dos grupos
JUNHO
01 – Aula com debate de texto (TEXTO 4)Orientação dos grupos
08 - Orientação dos grupos
15 – Roteiro e discussão da apresentação dos trabalhos
22 - Orientação dos grupos
29 – AVALIAÇÃO – Entrega e Seminário dos Grupos
JULHO
06 - Divulgação das notas e faltas – Debate final de avaliação da disciplina
17 - Encerramento
Observações gerais: a. Os grupos serão formados para o trabalho do 2. Bimestre mas logo no inicio começam a trabalhar; cada grupo terá entre 3 e 6 membros com média de 5 pessoas; os textos estarão disponibilizados na Xerox da UFMS; a sala escolhe o líder para conversar com os professores; os trabalhos são analisados pelo seu conteúdo formal, apresentação e criatividade. O email arquitetura3ano@grupos.com e o blog www.urbanismoufms.blogspot.com são nosso meio de relacionamento, onde estarão publicados todos os avisos, comunicados, agenda da disciplina. Os trabalhos serão sempre entregues em papel e digitalizados em pdf.
BIBLIOGRAFIA ESSENCIAL
BRASIL. MINISTÉRIO DAS CIDADES. Plano Diretor Participativo: guia para elaboração pelos municípios e cidadãos. 2. ed. Brasília: Ministério das Cidades,; Confea, 2005.
CAMPOS FILHO. Cidades Brasileiras. Seu Controle ou o Caos. S. Paulo: Nobel, 1992.
CHOAY, Françoise. O Urbanismo. S. Paulo: Perspectiva, 2003.
EBNER, Iris. A cidade e seus vazios.
REZENDE, Marisa B. GUARALDO M. Campo Grande/MS: crescimento e ordenação do Território Urbano. S. Paulo: Mestrado, FAUUSP.
KEINERT, Tânia, e CARPUZ, Ana Paula. Qualidade de Vida. Obseratórios, Experiêncais e Metodologia. S. Paulo: Annablume/FAPESP, 2002.
VILLAÇA, Flávio. Espaço Intra-Urbano no Brasil. S. Paulo: Studio Nobel, FAPESP, 2009. 2.a Ed.
BUARQUE, Cristovão Fernandes. Forma e Movimento. Rio: Viana & Mosley, Ed. PROURB, 2006.
SAUER e CAMPELO. Mapeamento dos Índices de Inclusão e Exclusão Social em Campo Grande. Campo Grande: UFMS, 2005.
PLANURB. Perfil Socio-Econômico de Campo Grande. PLANURB, 2008.
Cartas e mapas de bairros e regiões de Campo Grande,(www.pmcg.ms.gov.br/ SEMADUR/ DFCA/ mapoteca/
Textos para leitura:
TEXTO 1. CHOAY, Françoise. O Urbanismo em Questão. Pag. 1-56 In: CHOAY, Françoise. O Urbanismo. S. Paulo: Perspectiva, 2003.
TEXTO 2. VILLAÇA, Flávio. Espaço Intra-Urbano. Esse Desconhecido. In: Espaço Intra-Urbano no Brasil. Capítulo 2. S. Paulo: Studio Nobel, FAPESP, 2009. 2.a Ed.
TEXTO 3. CAMPOS FILHO, Candido Malta. O Processo de urbanização visto do interior das cidades brasileiras: a produção, apropriação e consumo do seu espaço. In: CAMPOS FILHO. Cidades Brasileiras. Seu Controle ou o Caos. S. Paulo: Nobel, 1992 (Cap. 3, pág. 45-70).
TEXTO 4. VITTE, Claudete de Castro S. Planejamento Urbano, Sustentabilidade Urbana e Qualidade de Vida: considerações sobre o significado de cidade e de cidadania do início do sec. XXI. In: KEINERT, Tânia, e CARPUZ, Ana Paula. Qualidade de Vida. Observatórios, Experiências e Metodologia. S. Paulo: Annablume/FAPESP, 2002. Pag. 21-38.
PLANEJAMENTO URBANO - 5.o semestre 3.as das 7h as 11h –
sala 2001 e Sala de Micros
Prof. Ângelo Marcos Vieira de Arruda e Eliane Guaraldo
Apresentação da disciplina
Conceitos: espaço urbano, estrutura urbana, teorias de localização, expansão urbana; segregação; centro e subcentro; o que é PUR?
Lote, quadra, rua, bairro, região urbana: conceito, estrutura, legislação e áreas
Unidade de Vizinhança, Quarteirões e Escalas de Planejamento– Exemplos de desenhos
Estudos da organização do espaço urbano no mundo- do início da Idade da Pedra ao Modernismo
Índices urbanísticos, densidade e Legislação de Interesse Municipal, Estadual e Federal
A escala da cidade, os bairros da cidade e o diagnóstico urbano
O Perfil dos bairros – estrutura de apresentação dos diagnósticos
Intervenção na escala de bairro: lotes, calçadas, vias, mobiliário urbano e renovação urbana
Projetos com maquetes de intervenção na escala do bairro
PROGRAMAÇÃO DAS AULAS
MARÇO
09 – Arqfest
16 – Apresentação da disciplina, montagem de grupos, definições de estratégias e relacionamento da turma com os professores; apresentação das Atividades Culturais da Disciplina
23 – Aula teórica: Teorias de Planejamento, conceitos. Lote, estrutura urbana e etc
30 – Aula com debate de texto (TEXTO 1)
ABRIL
06- O desenho das cidades no mundo. O espaço urbano e o planejamento das cidades
13- A escala da cidade, os bairros e seus valores e processos de análise
20 - Aula com debate de textos (TEXTO 2)-
27 – AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA - INDIVIDUAL
MAIO
04 - Divulgação das notas e faltas – Visita a bairro selecionado
11- Aula com debate de texto (TEXTO 3)Roteiro de análise de bairro: como elaborar um diagnóstico, fontes, mapas, desenhos
18- Orientação dos grupos
25- Orientação dos grupos
JUNHO
01 – Aula com debate de texto (TEXTO 4)Orientação dos grupos
08 - Orientação dos grupos
15 – Roteiro e discussão da apresentação dos trabalhos
22 - Orientação dos grupos
29 – AVALIAÇÃO – Entrega e Seminário dos Grupos
JULHO
06 - Divulgação das notas e faltas – Debate final de avaliação da disciplina
17 - Encerramento
Observações gerais: a. Os grupos serão formados para o trabalho do 2. Bimestre mas logo no inicio começam a trabalhar; cada grupo terá entre 3 e 6 membros com média de 5 pessoas; os textos estarão disponibilizados na Xerox da UFMS; a sala escolhe o líder para conversar com os professores; os trabalhos são analisados pelo seu conteúdo formal, apresentação e criatividade. O email arquitetura3ano@grupos.com e o blog www.urbanismoufms.blogspot.com são nosso meio de relacionamento, onde estarão publicados todos os avisos, comunicados, agenda da disciplina. Os trabalhos serão sempre entregues em papel e digitalizados em pdf.
BIBLIOGRAFIA ESSENCIAL
BRASIL. MINISTÉRIO DAS CIDADES. Plano Diretor Participativo: guia para elaboração pelos municípios e cidadãos. 2. ed. Brasília: Ministério das Cidades,; Confea, 2005.
CAMPOS FILHO. Cidades Brasileiras. Seu Controle ou o Caos. S. Paulo: Nobel, 1992.
CHOAY, Françoise. O Urbanismo. S. Paulo: Perspectiva, 2003.
EBNER, Iris. A cidade e seus vazios.
REZENDE, Marisa B. GUARALDO M. Campo Grande/MS: crescimento e ordenação do Território Urbano. S. Paulo: Mestrado, FAUUSP.
KEINERT, Tânia, e CARPUZ, Ana Paula. Qualidade de Vida. Obseratórios, Experiêncais e Metodologia. S. Paulo: Annablume/FAPESP, 2002.
VILLAÇA, Flávio. Espaço Intra-Urbano no Brasil. S. Paulo: Studio Nobel, FAPESP, 2009. 2.a Ed.
BUARQUE, Cristovão Fernandes. Forma e Movimento. Rio: Viana & Mosley, Ed. PROURB, 2006.
SAUER e CAMPELO. Mapeamento dos Índices de Inclusão e Exclusão Social em Campo Grande. Campo Grande: UFMS, 2005.
PLANURB. Perfil Socio-Econômico de Campo Grande. PLANURB, 2008.
Cartas e mapas de bairros e regiões de Campo Grande,(www.pmcg.ms.gov.br/ SEMADUR/ DFCA/ mapoteca/
Textos para leitura:
TEXTO 1. CHOAY, Françoise. O Urbanismo em Questão. Pag. 1-56 In: CHOAY, Françoise. O Urbanismo. S. Paulo: Perspectiva, 2003.
TEXTO 2. VILLAÇA, Flávio. Espaço Intra-Urbano. Esse Desconhecido. In: Espaço Intra-Urbano no Brasil. Capítulo 2. S. Paulo: Studio Nobel, FAPESP, 2009. 2.a Ed.
TEXTO 3. CAMPOS FILHO, Candido Malta. O Processo de urbanização visto do interior das cidades brasileiras: a produção, apropriação e consumo do seu espaço. In: CAMPOS FILHO. Cidades Brasileiras. Seu Controle ou o Caos. S. Paulo: Nobel, 1992 (Cap. 3, pág. 45-70).
TEXTO 4. VITTE, Claudete de Castro S. Planejamento Urbano, Sustentabilidade Urbana e Qualidade de Vida: considerações sobre o significado de cidade e de cidadania do início do sec. XXI. In: KEINERT, Tânia, e CARPUZ, Ana Paula. Qualidade de Vida. Observatórios, Experiências e Metodologia. S. Paulo: Annablume/FAPESP, 2002. Pag. 21-38.
Planejamento Urbano-Regional, Roteiro Nova Alvorada do Sul
ROTEIRO DE TRABALHO - PLANO DIRETOR DE NOVA ALVORADA DO SUL-MS
Objetivos
O trabalho consiste em promover um diagnóstico, levantar dados da situação em que se encontra a cidade de Nova Alvorada do Sul–MS, sua história e desenvolvimento, visando identificar os fatos ocorridos com a sua transformação recente em Município , desmembrando-se de Rio Brilhante e os processos de desenvolvimento ocorridos desde então, para subsidiar uma proposta de intervenção urbana que valorize os aspectos urbanos e fortaleça a cidade e o campo. Para a realização do trabalho deve-se levantar , interpretar e processar plantas, mapas, fotos, levantamentos urbanos, cartões postais e fatos que tenham contribuído como seu estágio de desenvolvimento.
Exercício de leitura in loco e sobre material gráfico
Elaboração de diagnóstico do município, área urbana e rural,
Argumento
O trabalho parte do princípio que Nova Alvorada do Sul, antigo entroncamento rodoviário de acesso ao Mato Grosso do Sul e à região de fronteira e as suas atividades industriais da cana-de-açúcar e do trigo, foram muito importantes para a cidade e assim, no contexto atual, deve-se buscar todas as informações importantes que tenham a ver com o processo de desenvolvimento e a formação urbana, avaliando suas tendências de conFORMAção e conFIGURAção, com a crescente industrialização que tem alterado seu espaço e ambiente de forma repentina e criado novas demandas.
Estratégia Metodológica
Estudo, observação, leitura espacial in loco. Leitura e processamento de plantas e mapas. Leitura e interpretação de indicadores sócio-econômicos. Diagnóstico do município: urbanístico, biofísico-ambiental, com vistas à elaboração do PDP. Manuseio e processamento de textos e imagens; expressão gráfica por meio de plantas, mapas, desenhos, fotos, croquis, a mão ou digitais.
Roteiro do Trabalho
PARTE 1- DIAGNÓSTICO
1. EVOLUÇÃO HISTORICA e URBANIZAÇÃO. A história do município e da cidade e de seus distritos – abordagem dos principais fatos históricos ocorridos para o surgimento e desenvolvimento da cidade; referenciais, imaginário, personagens, símbolos, valores sociais.
2. ECONOMIA – relatar os aspectos econômicos urbanos e rural, as características centrais da cidade, sua vocação principal e os fatores que influem no desenvolvimento urbano. Trabalhar com dados obtidos no IPLAN, IBGE, AGRAER, Biblioteca da Uniderp e UFMS e na Prefeitura municipal
3. DEMOGRAFIA – ver a evolução da população residente, tanto na zona urbana quanto na rural. Ver dados dos últimos 50 anos, década a década. Trabalhar com dados idem tema 2.
4. ESPAÇO URBANO E MORFOLOGIA – todos. Principais Características Urbanas – qual o perfil da cidade? Como que ela se organiza em termos urbanos? Ela é central, periférica, desordenada, larga, estreita, em fita, como é o sítio, a morfologia urbana, as visuais principais? Trabalho visual de percepção urbana, de sentimento sobre o olhar da cidade e do seu entorno rural.
5. LEITURA BIOFÍSICA DO MUNICIPIO- todos nascentes, rios e leitura funcional das bacias, uso e aptidão do solo, geomorfologia, dinâmica de ocupação.
6. TRAÇADO URBANO - todos Arruamento, malha e tecido urbano – vendo a planta urbana, como é o traçado principal? Em xadrez, redondo, em circulo? Como são as quadras e ruas, largas ou estreitas? Onde estão os centros (histórico, comercial, cultural, etc) localizar, e interpretar)? Estrutura viária . Uso do solo.
7. ASPECTOS URBANISTICOS e HABITAÇÃO – identificar, a partir da planta da cidade, os planos e propostas que a cidade teve, suas leis, códigos de posturas, parcelamentos e outros dados urbanísticos; habitação, localização dos empreendimentos, etc, tipologia e outros
8. CULTURA LAZER e TURISMO Os espaços sociais, de lazer, cultura e recreação – localizar no mapa e registrar em fotos os principais lugares, fazendo uma pequena ficha de identificação
9. PATRIMÔNIO CONSTRUÍDO. Os principais edifícios, o patrimônio histórico existente e seu uso – levantar, fotografar e obter dados sobre os principais edifícios – Prefeitura, Câmara, Fórum, Colégios, Casas importantes, Museus, etc; levantar os principais edifícios existentes na cidade e ver seu estado de conservação atual;
10. INFRA-ESTRUTURA A infraestrutura urbana e as necessidades – redes e atendimento - água, esgoto, drenagem urbana, transporte, arborização urbana, energia, pavimentação, rodoviários, transporte, abastecimento etc devem ser identificados
Obs.: cada tema será trabalhado por um grupo. Os temas 4, 5 e 6 serão trabalhados por TODOS. Os principais problemas urbanos em Nova Alvorada do Sul devem ser identificados em TODOS os temas, formando visão crítica e encaminhando para a próxima fase, de proposta
Forma de Apresentação dessa fase
O trabalho será apresentado através de textos, fotos, plantas, em papel de qualquer tipo, de Formato A3, com colagem, desenhos, digitação, etc em equipe de 3 alunos. Arquivo digital em formato pdf. PESO 3
PARTE 2 - PROPOSTAS DE PLANO
Nessa etapa final do trabalho devem ser tratadas as proposições referentes aos problemas levantados. Essa fase acompanha plantas, desenhos, proposições, análises de precedentes urbanísticos, etc.
Forma de Apresentação
O trabalho será apresentado através de desenhos em escala adequada, textos, fotos, plantas, em papel de qualquer tipo, de Formato A2, e também digitalizado. PESO 7.
Objetivos
O trabalho consiste em promover um diagnóstico, levantar dados da situação em que se encontra a cidade de Nova Alvorada do Sul–MS, sua história e desenvolvimento, visando identificar os fatos ocorridos com a sua transformação recente em Município , desmembrando-se de Rio Brilhante e os processos de desenvolvimento ocorridos desde então, para subsidiar uma proposta de intervenção urbana que valorize os aspectos urbanos e fortaleça a cidade e o campo. Para a realização do trabalho deve-se levantar , interpretar e processar plantas, mapas, fotos, levantamentos urbanos, cartões postais e fatos que tenham contribuído como seu estágio de desenvolvimento.
Exercício de leitura in loco e sobre material gráfico
Elaboração de diagnóstico do município, área urbana e rural,
Argumento
O trabalho parte do princípio que Nova Alvorada do Sul, antigo entroncamento rodoviário de acesso ao Mato Grosso do Sul e à região de fronteira e as suas atividades industriais da cana-de-açúcar e do trigo, foram muito importantes para a cidade e assim, no contexto atual, deve-se buscar todas as informações importantes que tenham a ver com o processo de desenvolvimento e a formação urbana, avaliando suas tendências de conFORMAção e conFIGURAção, com a crescente industrialização que tem alterado seu espaço e ambiente de forma repentina e criado novas demandas.
Estratégia Metodológica
Estudo, observação, leitura espacial in loco. Leitura e processamento de plantas e mapas. Leitura e interpretação de indicadores sócio-econômicos. Diagnóstico do município: urbanístico, biofísico-ambiental, com vistas à elaboração do PDP. Manuseio e processamento de textos e imagens; expressão gráfica por meio de plantas, mapas, desenhos, fotos, croquis, a mão ou digitais.
Roteiro do Trabalho
PARTE 1- DIAGNÓSTICO
1. EVOLUÇÃO HISTORICA e URBANIZAÇÃO. A história do município e da cidade e de seus distritos – abordagem dos principais fatos históricos ocorridos para o surgimento e desenvolvimento da cidade; referenciais, imaginário, personagens, símbolos, valores sociais.
2. ECONOMIA – relatar os aspectos econômicos urbanos e rural, as características centrais da cidade, sua vocação principal e os fatores que influem no desenvolvimento urbano. Trabalhar com dados obtidos no IPLAN, IBGE, AGRAER, Biblioteca da Uniderp e UFMS e na Prefeitura municipal
3. DEMOGRAFIA – ver a evolução da população residente, tanto na zona urbana quanto na rural. Ver dados dos últimos 50 anos, década a década. Trabalhar com dados idem tema 2.
4. ESPAÇO URBANO E MORFOLOGIA – todos. Principais Características Urbanas – qual o perfil da cidade? Como que ela se organiza em termos urbanos? Ela é central, periférica, desordenada, larga, estreita, em fita, como é o sítio, a morfologia urbana, as visuais principais? Trabalho visual de percepção urbana, de sentimento sobre o olhar da cidade e do seu entorno rural.
5. LEITURA BIOFÍSICA DO MUNICIPIO- todos nascentes, rios e leitura funcional das bacias, uso e aptidão do solo, geomorfologia, dinâmica de ocupação.
6. TRAÇADO URBANO - todos Arruamento, malha e tecido urbano – vendo a planta urbana, como é o traçado principal? Em xadrez, redondo, em circulo? Como são as quadras e ruas, largas ou estreitas? Onde estão os centros (histórico, comercial, cultural, etc) localizar, e interpretar)? Estrutura viária . Uso do solo.
7. ASPECTOS URBANISTICOS e HABITAÇÃO – identificar, a partir da planta da cidade, os planos e propostas que a cidade teve, suas leis, códigos de posturas, parcelamentos e outros dados urbanísticos; habitação, localização dos empreendimentos, etc, tipologia e outros
8. CULTURA LAZER e TURISMO Os espaços sociais, de lazer, cultura e recreação – localizar no mapa e registrar em fotos os principais lugares, fazendo uma pequena ficha de identificação
9. PATRIMÔNIO CONSTRUÍDO. Os principais edifícios, o patrimônio histórico existente e seu uso – levantar, fotografar e obter dados sobre os principais edifícios – Prefeitura, Câmara, Fórum, Colégios, Casas importantes, Museus, etc; levantar os principais edifícios existentes na cidade e ver seu estado de conservação atual;
10. INFRA-ESTRUTURA A infraestrutura urbana e as necessidades – redes e atendimento - água, esgoto, drenagem urbana, transporte, arborização urbana, energia, pavimentação, rodoviários, transporte, abastecimento etc devem ser identificados
Obs.: cada tema será trabalhado por um grupo. Os temas 4, 5 e 6 serão trabalhados por TODOS. Os principais problemas urbanos em Nova Alvorada do Sul devem ser identificados em TODOS os temas, formando visão crítica e encaminhando para a próxima fase, de proposta
Forma de Apresentação dessa fase
O trabalho será apresentado através de textos, fotos, plantas, em papel de qualquer tipo, de Formato A3, com colagem, desenhos, digitação, etc em equipe de 3 alunos. Arquivo digital em formato pdf. PESO 3
PARTE 2 - PROPOSTAS DE PLANO
Nessa etapa final do trabalho devem ser tratadas as proposições referentes aos problemas levantados. Essa fase acompanha plantas, desenhos, proposições, análises de precedentes urbanísticos, etc.
Forma de Apresentação
O trabalho será apresentado através de desenhos em escala adequada, textos, fotos, plantas, em papel de qualquer tipo, de Formato A2, e também digitalizado. PESO 7.
Planejamento Urbano-Regional, Atividades Culturais
OBJETIVO CENTRAL:
FAZER O ALUNO PARTICIPAR DE ATIVIDADES EXTRA-CLASSE, COM VISTAS À SUA FORMAÇÃO HUMANÍSTICA, CULTURAL E SOCIAL, PARA AMPLIAR SUA VISÃO DE CIDADE, SOCIEDADE, UNIVERSIDADE E INSERÇÃO PROFISIONAL
META:
CADA ALUNO(A) DEVE ACUMULAR, 100 PONTOS EM, PELO MENOS, 5 DAS 10 ATIVIDADES LISTADAS ABAIXO, COMPROVANDO-AS DA MELHOR FORMA POSSIVEL E MAIS CRIATIVA
ITEM ATIVIDADE N. PONTOS
01 VISITA À EXPOSIÇÕES EM MUSEUS, GALERIAS DE ARTE, MEMORIAL DA CULTURA, ETC 10
02 ASSISTIR SHOWS MUSICAIS DE ARTISTAS REGIONAIS EM TEATROS, CONCHA ACÚSTICA, ET 10
03 ASSISTIR FILMES EM CINEMAS ESPECIALMENTE NO CINE CULTURA – POR FILME 5
04 VIAJAR PARA ATIVIDADES CULTURAIS OU ARQUITETÔNICAS E URBANISTICAS 20
05 IR À DEBATES, REUNIÕES, SARAUS, ETC, P/ EVENTO 5
06 ASSINAR REVISTAS PIAUI, CAROS AMIGOS, AU, PROJETO, ETC – P/ REVISTA (ENTREGAR RESENHA DE 1 ARTIGO/ MÊS) 10
07 LER LIVROS – POR LIVRO (ENTREGAR RESENHA) 20
08 ASSOCIAR-SE À ENTIDADES CULTURAIS, DE ARQUITETOS, ETC 20
09 APRESENTAR TRABALHOS EM EVENTOS 30
10 ASSOCIAR-SE EM ATIVIDADES COLETIVAS E COMUNITÁRIAS E TRABALHAR PARA A ENTIDADE – POR ANO 50
CONCLUSÃO:
NO FINAL DA DISCIPLINA, NO ATO DE ENTREGA DO ULTIMO TRABALHO, CADA ALUNO FICA ENCARREGADO DE APRESENTAR SEU RELATÓRIO DE ATIVIDADES COM A PONTUAÇÃO ALCANÇADA. ESTA PONTUAÇÃO SERÁ UTILIZADA COMO APOIO À AVALIAÇÃO FINAL, EM QUE IMPORTAM A COMPREENSÃO DO CONTEÚDO DA DISCIPLINA, DESEMPENHO E FORMAÇÃO / AMADURECIMENTO DO ALUNO.
FAZER O ALUNO PARTICIPAR DE ATIVIDADES EXTRA-CLASSE, COM VISTAS À SUA FORMAÇÃO HUMANÍSTICA, CULTURAL E SOCIAL, PARA AMPLIAR SUA VISÃO DE CIDADE, SOCIEDADE, UNIVERSIDADE E INSERÇÃO PROFISIONAL
META:
CADA ALUNO(A) DEVE ACUMULAR, 100 PONTOS EM, PELO MENOS, 5 DAS 10 ATIVIDADES LISTADAS ABAIXO, COMPROVANDO-AS DA MELHOR FORMA POSSIVEL E MAIS CRIATIVA
ITEM ATIVIDADE N. PONTOS
01 VISITA À EXPOSIÇÕES EM MUSEUS, GALERIAS DE ARTE, MEMORIAL DA CULTURA, ETC 10
02 ASSISTIR SHOWS MUSICAIS DE ARTISTAS REGIONAIS EM TEATROS, CONCHA ACÚSTICA, ET 10
03 ASSISTIR FILMES EM CINEMAS ESPECIALMENTE NO CINE CULTURA – POR FILME 5
04 VIAJAR PARA ATIVIDADES CULTURAIS OU ARQUITETÔNICAS E URBANISTICAS 20
05 IR À DEBATES, REUNIÕES, SARAUS, ETC, P/ EVENTO 5
06 ASSINAR REVISTAS PIAUI, CAROS AMIGOS, AU, PROJETO, ETC – P/ REVISTA (ENTREGAR RESENHA DE 1 ARTIGO/ MÊS) 10
07 LER LIVROS – POR LIVRO (ENTREGAR RESENHA) 20
08 ASSOCIAR-SE À ENTIDADES CULTURAIS, DE ARQUITETOS, ETC 20
09 APRESENTAR TRABALHOS EM EVENTOS 30
10 ASSOCIAR-SE EM ATIVIDADES COLETIVAS E COMUNITÁRIAS E TRABALHAR PARA A ENTIDADE – POR ANO 50
CONCLUSÃO:
NO FINAL DA DISCIPLINA, NO ATO DE ENTREGA DO ULTIMO TRABALHO, CADA ALUNO FICA ENCARREGADO DE APRESENTAR SEU RELATÓRIO DE ATIVIDADES COM A PONTUAÇÃO ALCANÇADA. ESTA PONTUAÇÃO SERÁ UTILIZADA COMO APOIO À AVALIAÇÃO FINAL, EM QUE IMPORTAM A COMPREENSÃO DO CONTEÚDO DA DISCIPLINA, DESEMPENHO E FORMAÇÃO / AMADURECIMENTO DO ALUNO.
PLANEJAMENTO URBANO-REGIONAL 2010 conteúdos
PLANEJAMENTO URBANO-REGIONAL - 5. ANO
2.as e 4.as das 13h as 17h – atelier 3 e Sala de Micros
Prof. Ângelo Marcos Vieira de Arruda e Prof. Eliane Guaraldo
Apresentação da disciplina ; Aulas sobre o Processo de Planejamento e Participação e de Elaboração do PDP; Seminário sobre Planos Diretores em cidades brasileiras – Campo Grande, Dourados, Três Lagoas, Florianópolis, Recife, Salvador e São Paulo - planejamento urbano e participação; Visita a cidade de Nova Alvorada do Sul, com participação da administração da cidade; O Diagnóstico Urbano Coletivo e a Organização de debates e leitura dos problemas urbanos existentes; a compreensão da morfologia do município e dos processos de interação sócio-territoriais. Plano Urbano para Nova Alvorada do Sul – projeto de plano diretor local participativo, macro-zoneamento ecológico-econômico e desenvolvimento regional
Debate sobre leis de urbanismo – Participação da Administração municipal e conselhos; Trabalho de Plano Diretor Urbano e Regional com propostas em todas as áreas do planejamento.
PROGRAMAÇÃO DAS AULAS
MARÇO
08 e 10 – Arqfest
15 – Apresentação da disciplina, montagem de grupos, definições de estratégias e relacionamento da turma com os professores; apresentação das Atividades Culturais da Disciplina
17 – Aula: Estatuto das Cidades. História e teoria
22 – Aula: Estatuto das Cidades: Funções da Cidade e do Plano
24- Aula: Estatuto das Cidades: Instrumentos e Diretrizes
29- Seminário com apresentação de exemplos: GRUPOS
31 -Seminário com apresentação de exemplos: GRUPOS
ABRIL
05 e 07 - Leitura de Texto em casa
12 e 14- Orientação aos grupos para a preparação da visita e elaboração de diagnóstico
19 - Visita a Nova Alvorada do Sul ou em um sábado – ESCOLHER
21- Orientação aos grupos dos Planos Diretores Municipais- coleta de dados (Diagnóstico)
26- Orientação aos grupos dos Planos Diretores Municipais- coleta de dados (Diagnóstico)
28- AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA - INDIVIDUAL
MAIO
03- lançamento de notas e faltas - -
05- Trabalho do Diagnóstico do Município – Leitura Biofísica
10- Trabalho do Diagnóstico do Município – Leitura Sócio-Territorial
12- Trabalho de Diagnóstico do Município - Coleta de Dados – Livre
17- Trabalho de Diagnóstico do Município- Coleta de Dados - Livre
19 e 24 Seminário para discussão do diagnóstico e encaminhamento das propostas
26- Leitura de textos e elaboração do trabalho – em casa ou na UFMS Trabalho de Propostas de Plano Diretor
31 e 02- Orientação aos grupos-
JUNHO
07 e 09- Orientação aos grupos macrozoneamento ecológico-econômico
14 Orientação aos grupos das propostas de Plano Diretor – zoneamento das REI
16- Orientação aos grupos das Propostas de Plano Diretor- área urbana
21- Hora de trabalhar as propostas. Em casa ou na UFMS
23- Apresentação e avaliação parcial. Proposta de detalhamento de um setor
28- Orientação aos grupos das Propostas de Plano Diretor:
30- AVALIAÇÃO FINAL Seminário de Apresentação das propostas do Plano
JULHO
05 - Divulgação das notas e faltas – Debate final de avaliação da disciplina
07- Encerramento
Observações gerais: a. Os grupos serão formados desde o início do semestre; cada grupo terá entre 5 e 7 membros com média de 6 pessoas; os textos estarão disponibilizados na Xerox da UFMS; a sala escolhe o líder para conversar com os professores; os trabalhos são analisados pelo seu conteúdo formal, apresentação e criatividade. O email arquitetura5ano@grupos.com e o blog www.urbanismoufms.blogspot.com são meios de comunicação, avisos, comunicados, agenda, onde estará publicada toda a nossa comunicação. Os trabalhos serão sempre entregues em papel e digitalizados em pdf.
BIBLIOGRAFIA ESSENCIAL
BRASIL. MINISTÉRIO DAS CIDADES. Plano Diretor Participativo: guia para elaboração pelos muncípios e cidadãos. 2. ed. Brasília: Ministério das Cidades,; Confea, 2005. disponível no CEDOC
SANTORO, Paula Vaz. Org. O Município e as áreas rurais. S. Paulo: Polis, 2004. (anais do seminário “ O Município e o solo rural”, em 15-3-1003). disponível no CEDOC.
LUCAS, Manuel Galvão. Arquitetura Paisagística no Planejamento Físico-Territorial. P. Alegre, GG Ed. Técnicas, c. 1987. (será apresentado em sala de aula)
IBGE. Cartas. (relevo, hipsometria, rodoviário, pol-administrativo.etc Esc. 1:100.000
AGRAER. Cartas do município.
IBGE. Anuário dos municípios. (disp. no site do IBGEpara download.)
MATO GROSSO DO SUL. Atlas Multirreferencial. Campo Grande, MS: Secretaria de Planejamento e Coordenação Geral/IBGE, 1990. disponível no CEDOC
VILLAÇA, Flávio. Espaço Intra Urbano no Brasil. S. Paulo: FAPESP/Studio Nobel, 2009. 2.a ed.
Textos para leitura:
NAKANO, Kazuo. O Plano Diretor e as zonas rurais. In: SANTORO
SPAROVEK, Gerd, e outros. A linha imaginária. In: SANTORO
OLIVEIRA, Nathan B. e MOREIRA, Fabiana. Da Elaboração participativa à Gestão Democrática: considerações sobre a implementação do Plano Diretor Municipal. IV Congresso Brasileiro de Direito Urbanístico. FDUSP, 2006.
2.as e 4.as das 13h as 17h – atelier 3 e Sala de Micros
Prof. Ângelo Marcos Vieira de Arruda e Prof. Eliane Guaraldo
Apresentação da disciplina ; Aulas sobre o Processo de Planejamento e Participação e de Elaboração do PDP; Seminário sobre Planos Diretores em cidades brasileiras – Campo Grande, Dourados, Três Lagoas, Florianópolis, Recife, Salvador e São Paulo - planejamento urbano e participação; Visita a cidade de Nova Alvorada do Sul, com participação da administração da cidade; O Diagnóstico Urbano Coletivo e a Organização de debates e leitura dos problemas urbanos existentes; a compreensão da morfologia do município e dos processos de interação sócio-territoriais. Plano Urbano para Nova Alvorada do Sul – projeto de plano diretor local participativo, macro-zoneamento ecológico-econômico e desenvolvimento regional
Debate sobre leis de urbanismo – Participação da Administração municipal e conselhos; Trabalho de Plano Diretor Urbano e Regional com propostas em todas as áreas do planejamento.
PROGRAMAÇÃO DAS AULAS
MARÇO
08 e 10 – Arqfest
15 – Apresentação da disciplina, montagem de grupos, definições de estratégias e relacionamento da turma com os professores; apresentação das Atividades Culturais da Disciplina
17 – Aula: Estatuto das Cidades. História e teoria
22 – Aula: Estatuto das Cidades: Funções da Cidade e do Plano
24- Aula: Estatuto das Cidades: Instrumentos e Diretrizes
29- Seminário com apresentação de exemplos: GRUPOS
31 -Seminário com apresentação de exemplos: GRUPOS
ABRIL
05 e 07 - Leitura de Texto em casa
12 e 14- Orientação aos grupos para a preparação da visita e elaboração de diagnóstico
19 - Visita a Nova Alvorada do Sul ou em um sábado – ESCOLHER
21- Orientação aos grupos dos Planos Diretores Municipais- coleta de dados (Diagnóstico)
26- Orientação aos grupos dos Planos Diretores Municipais- coleta de dados (Diagnóstico)
28- AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA - INDIVIDUAL
MAIO
03- lançamento de notas e faltas - -
05- Trabalho do Diagnóstico do Município – Leitura Biofísica
10- Trabalho do Diagnóstico do Município – Leitura Sócio-Territorial
12- Trabalho de Diagnóstico do Município - Coleta de Dados – Livre
17- Trabalho de Diagnóstico do Município- Coleta de Dados - Livre
19 e 24 Seminário para discussão do diagnóstico e encaminhamento das propostas
26- Leitura de textos e elaboração do trabalho – em casa ou na UFMS Trabalho de Propostas de Plano Diretor
31 e 02- Orientação aos grupos-
JUNHO
07 e 09- Orientação aos grupos macrozoneamento ecológico-econômico
14 Orientação aos grupos das propostas de Plano Diretor – zoneamento das REI
16- Orientação aos grupos das Propostas de Plano Diretor- área urbana
21- Hora de trabalhar as propostas. Em casa ou na UFMS
23- Apresentação e avaliação parcial. Proposta de detalhamento de um setor
28- Orientação aos grupos das Propostas de Plano Diretor:
30- AVALIAÇÃO FINAL Seminário de Apresentação das propostas do Plano
JULHO
05 - Divulgação das notas e faltas – Debate final de avaliação da disciplina
07- Encerramento
Observações gerais: a. Os grupos serão formados desde o início do semestre; cada grupo terá entre 5 e 7 membros com média de 6 pessoas; os textos estarão disponibilizados na Xerox da UFMS; a sala escolhe o líder para conversar com os professores; os trabalhos são analisados pelo seu conteúdo formal, apresentação e criatividade. O email arquitetura5ano@grupos.com e o blog www.urbanismoufms.blogspot.com são meios de comunicação, avisos, comunicados, agenda, onde estará publicada toda a nossa comunicação. Os trabalhos serão sempre entregues em papel e digitalizados em pdf.
BIBLIOGRAFIA ESSENCIAL
BRASIL. MINISTÉRIO DAS CIDADES. Plano Diretor Participativo: guia para elaboração pelos muncípios e cidadãos. 2. ed. Brasília: Ministério das Cidades,; Confea, 2005. disponível no CEDOC
SANTORO, Paula Vaz. Org. O Município e as áreas rurais. S. Paulo: Polis, 2004. (anais do seminário “ O Município e o solo rural”, em 15-3-1003). disponível no CEDOC.
LUCAS, Manuel Galvão. Arquitetura Paisagística no Planejamento Físico-Territorial. P. Alegre, GG Ed. Técnicas, c. 1987. (será apresentado em sala de aula)
IBGE. Cartas. (relevo, hipsometria, rodoviário, pol-administrativo.etc Esc. 1:100.000
AGRAER. Cartas do município.
IBGE. Anuário dos municípios. (disp. no site do IBGEpara download.)
MATO GROSSO DO SUL. Atlas Multirreferencial. Campo Grande, MS: Secretaria de Planejamento e Coordenação Geral/IBGE, 1990. disponível no CEDOC
VILLAÇA, Flávio. Espaço Intra Urbano no Brasil. S. Paulo: FAPESP/Studio Nobel, 2009. 2.a ed.
Textos para leitura:
NAKANO, Kazuo. O Plano Diretor e as zonas rurais. In: SANTORO
SPAROVEK, Gerd, e outros. A linha imaginária. In: SANTORO
OLIVEIRA, Nathan B. e MOREIRA, Fabiana. Da Elaboração participativa à Gestão Democrática: considerações sobre a implementação do Plano Diretor Municipal. IV Congresso Brasileiro de Direito Urbanístico. FDUSP, 2006.
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